مشكلة العدد

يتحدث قداسة البابا شنوده الثالث عن خطورة التركيز على كثرة عدد التلاميذ في فصول مدارس الأحد، وكيف يمكن أن تتحول الرغبة في العدد الكبير إلى عائق أمام الخدمة الروحية الحقيقية.

النظام والفائدة الروحية

• كثرة العدد تسبب فوضى وتُفقد الفصل النظام، خاصة في المراحل الابتدائية.

• العدد الكبير يمنع المدرس من ضبط الفصل، ويجعل التواصل والتفاعل محدودًا وغير فعّال.

• قلة العدد تسمح للمدرس أن يهتم بكل فرد، ويشرح جيدًا، ويتابع الاستيعاب الحقيقي للدرس.

الرعاية والافتقاد

• عندما يزيد العدد يصعب على الخادم معرفة التلاميذ، والتمييز بين الحاضرين والغائبين.

• الافتقاد والعمل الفردي يتراجعان مع كثرة العدد، فيفقد الفصل الروح الشخصية المطلوبة.

جو الخدمة

• زيادة العدد تجعل صوت المدرس عاليًا ومتوتّرًا، مما يعكس صورة غير هادئة عن مدارس الأحد.

• العدد القليل يساعد الخادم أن يخدم بروح الوداعة والهدوء.

النمو الروحي الحقيقي

• النمو ليس في كثرة العدد، بل في عمق التعليم وقوة الإشراف.

• العدد المنضبط يساعد الخادم على الاتضاع، عكس العدد الكبير الذي قد يولّد شعورًا بالكبرياء.

• يُفضّل ألا يزيد عدد الفصل عن 20 تلميذًا لضمان خدمة فعّالة.

الحل

• تقسيم الفصول عند زيادة العدد.

• إعداد خدام جدد للخدمة.

• إمكانية وجود خادمين في الفصل يتبادلان الأدوار بين التعليم والتنظيم.